后进生帮扶工作总结

后进生帮扶工作总结3篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的后进生帮扶工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

后进生帮扶工作总结1

　　“后进生”常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素质。但“后进生”似乎有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：“后进生”多班主任工作越来越难做，老师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言。究竟怎样去做后进生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为：

　　一、对症下药，有的放矢。

　　后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。如我们班有一个学生上课就走神，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数第几。找他谈话，他却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他在家表现一般，经常向家里要钱，要不到就偷，乐于和社会上的“伙伴”去玩。自己也多次观察证实之后，不急于批评他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发现他具有逆反心理并且胆小。

　　寻找机会和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次。通过几番交往之后，知他起初是欠某商店几十块零食钱，店主总是追问，无奈，只得向家里要，由于经常想这件事，因而不想学习了。后来就喜欢到处游荡，交了几个校外“伙伴”针对这些，我连续找他谈话，帮他认识错误，还了钱。在班里有意识的表扬他，结果他逐渐变好了。

　　二、晓之以理，施之以情。

　　工作中，我深刻地体会到后进生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化后进生的一个重要方面。为此，要正确地对待后进生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。如我们班有一后进生喜欢看小说，根据他的这些特点。我有意约人去打球并叫上他，并多次传球给他，不知不觉一到课余活动时，他就等我去打球，接触多了就把一些好的小说借给他看，彼此之间，话也多了，他心中的“秘密”也全告诉我了，我趁此多给他教育，改掉他经常旷课的毛病。成绩也迅速赶上来了。所以师生之间感情加深了，信任也就更高了。

　　三、选取优点，因势导之。

　　后进生的缺点很多，暴露的比较充分！但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点，要善于选准他们身上的优点。充分调动他们的积极性，使之更好地发扬下去并因势导之，促使其全面发展。全面发展的教育思想是苏霍姆林斯基全部教育思想的立足点之一。使他一方面成功，使他受到鼓舞，树立信心，看到自己的长处。例如谭洪，人们的印象是有他的班，班上必大乱，无他耳根清静，但通过我的细心观察和了解，发现他的两个长处。喜欢体育运动和看小说，并能绘声绘色地讲述，于是，我在班上办了一个“故事角“让他来负责，学校搞体育活动由他全面负责，结果“故事角”办得有声有色，参加学校里的体育比赛次次榜上有名，慢慢地他热心工作和学习，绝少和社会上的“伙伴“交往了。

　　四、趁热打铁，持这以恒。

　　“后进生“一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，围绕这一点，要抓住时机，激发学生对知识的渴望，变厌学为乐学，夸美细斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来”。一旦激发起来，就要防止逆向转化，所以必须持之以恒，对于出现的漏洞给予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，后进生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩就不断提高，例如薛春从进班的倒数到现在的全校72名无不证明了这一点。

　　五、树立信心，把握成功。

　　在后进生转化过程中，深知成功是后进生最感喜悦的事，因此在后进生的转化过程中，我十分重视后进生的“成功”。在班上，每一次班会，我都要把后进生的事迹向全体同学介绍，尽量使有进步或有进步倾向的后进生评为进步生，使之体会到成功的喜悦，强化他们的意识，树立成功的信心，同时经常督促、激励其前进，如后进生冯家棋善体育，在班会上表扬他而且表扬他的学习也有进步，结果期末考试前进了20名，试想，他多高兴啊，并向他的家长报喜，现在他已是有很大进步了。

　　总之，后进生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探索前进，不断完善，提高，唯有此，才能全面抓好素质教育，提高国民素质。

后进生帮扶工作总结2

　　本学期，我积极做好后进生帮扶工作， 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：

　　一、理解、尊重、宽容，善待差生

　　教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

　　二、具体问题具体分析

　　在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、

　　缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

　　三、对症下药，开发非智力因素

　　差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

　　四、争取差生家长的配合

　　没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业。这对差生成绩的提高有很大的作用。

　　五、给差生指出切实可行的目标

　　一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

　　以上就是我在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

后进生帮扶工作总结3

　　本学期，我担任三年级班主任工作。对于这这个年级的不同性格的学生，其后进生转化策略也不尽相同，特别是刚刚进入三年级学生，其本身自控能力有限，转化就特别需要耐心。本学期的后进生转化工作可以从以下几个方面来说：

　　首先，对于三年级学生要有耐心。三年级的学生都是刚从二年级升入三年级，学生年级尚小，自控能力稍差，但却对老师很容易惟命是从。正式这样，所以做好三年级学生的开学引导工作就显得特别重要。在这一点上，我特别注意，尤其对过去学生所容易犯的.错误一再强调，这也使得学生在开学初的一段时间比以往有很大的改善。但也出现了一些不良现象，从开学初到现在，我对学生要求方面都不是很严厉。特别是开学初，我总认为，三年级的学生只要做好开头，哄好中间，做好结尾就行，并且哄起来也会比其他年级容易些。但其实不然，开头很重要，但中间更重要，这是需要一定的耐心的，仅靠哄是解决不了问题的。所以，这就造成了部分学生虽然开始做的挺好，但随着时间的延长，便逐渐放松了对自己的要求，以致学生违反纪律现象时有发生。以致最后不得不对那些调皮的学生花更多的时间进行单独的处理。但学生毕竟是学生，当你对他们以诚相待时，也许收获的就是学生更多的尊重。从这方面来说，我收获的却是一种心理的满足，而不是一种视若不见的无礼。

　　其次，对于一些特别不自觉的学生，我时而也批评，但更多的是与他们以朋友的身份聊天，以增加对他们的了解，特别是对他们的优点和弱点的了解，这样以便在课堂上多展示他们的优点，时而也提醒他们的缺点。再调皮的学生也是学生，他们也有自己的优点，而并不是一无是处。特别是当你对他们以诚相待，多加关注时，他们内心充满的是一种感激，那还有心思搞破坏呢。所以，在这方面，我就特别注意对后进生的关注与笼络，甚至不惜课堂上以给他们更多的自由相交换。

　　但是，后进生毕竟是一个不小的群体，也是学校里面一个特殊的群体，很多时候仅靠一个人的力量是难以达到面面俱到。所以，无论是课堂还是课下，更多的还是也借助于学生的力量，同时还要做好与其他学科教师的合作。特别是课堂上，我更注重利用学生的力量。利用一些班干部或者是一些有影响力的学生来做这些学生的工作。或者是利用学生之间帮扶带动的效果改善他们学习效果，都起到了一定的效果。

　　总之，每年的学生不同，后进生转化也会相对不同，但无论如何首先需要一个端正的态度，一个师生平等，互相尊重的态度，然后再加上一个勤奋探索的精神，工作做起来就会效果不凡。同时，后进生转化工作是一项长期的工作，它绝非一朝一夕所能为的，它更多的是需要有一颗平常的心，一颗耐心。